Hier, après avoir demandé aux élèves de seconde de me donner des mots qui finissaient en TION, en AIRE et en TÉ, je leur ai demandé de me donner des adjectifs qui finissaient en OIRE, une façon rapide d’acquérir du vocabulaire en portugais grâce aux correspondances de terminaisons des mots. Un élève lève la main aussitôt et me dit « tupperware ». Je lui demande gentiment s’il plaisante – c’est un bout-en-train – mais il m’assure que non. Je lui explique donc, avec toute la pédagogie dont je sais faire preuve, pourquoi ce « tupperware » ne peut pas convenir…
Il hoche la tête, déçu.